5 6| 7 · 1 4 4 7 2 · 3 · 1| 3 · 3 5 2| 1 1 · 3 6 2 · 5| 1 · 3古 井 》 和 《 挑 山 工 》 等 目 也 采 用 了 双 关 的 修 辞 手 法5 1 6| 5 7 4| 2 7 4 · 3 6 3 2 4 2 6 3 2 · 1 · 2 1 · 1 1 · 3 5 · 4 五 、 引 用 《 你 们 想 错 了 》 引 用 了 方 志 敏 烈 士 的 原 话6 · 6 2 3 2 5 7 4 4 · 7 2 1 6| 6 · 6这 句 话 不 仅 是 他 对 敌 人 的 严 厉 驳 斥3 6 3 · 5 6 4 4 · 6 · 7 7 4 · 3 · 3 7 4 2 5 4表 现 出 了 共 产 党 人 和 国 民 党 人 的 本 质 区 别5 5 7 4 7 · 5 5而 且 突 出 了 中 心1 3 · 1 · 1点 明 了 主7 3 · 3 4 5| 2 7 5 · 4| 5 7 6 4 1 3| 5 · 2 2 7 4 2 4 7 7 3 1 1 2 7 1还 有 《 兄 弟 便 是 朱 德 》 、 《 半 夜 鸡 叫 》 等 课 也 采 用 了 引 用 的 修 辞 手 法5 3 2 · 4 3 · 3 · 1 7 2 2| 1 六 、 倒 装 《 别 了1 7 7 7 4 1 4 5 5我 爱 的 中 国 》 这 一 课2 5 · 3 3 6 1 4 7 6 · 5采 用 了 倒 装 的 修 辞 手 法5| 6 · 3 · 3 6| 6 4 1| 1 6 5| 1 · 3 3| 6 3 3| 1 7| 2 7 7| 1 5 1| 5| 6表 达 了 作 者 郑 振 铎 告 别 亲 友 、 离 开 祖 国 时 依 依 不 舍 的 真 挚 感 情4 4 7 1 · 3 5 · 3 2 6 2| 5 7抒 发 了 强 烈 的 爱 国 主 义 激 情4 4| 7 · 7《 再 见 了1| 1 5 4 · 5 6 5 7| 4| 4| 5 7 · 7 5亲 人 》 也 采 用 了 倒 装 的 修 辞 手 法6 · 1| 1 3 · 3| 3 · 6 3 1| 6 6 · 5 7| 5 1| 7 · 2| 2 7 5 2 1 6| 6 2 5 2 5 七 、 设 问 《 幸 福 是 什 么 》 这 一 课 采 用 了 设 问 的 修 辞 手 法7 4 3 4 7 · 6用 设 问 句 作 课1 · 5 1| 4| 7| 7 4 · 2 · 7能 给 人 以 深 刻 的 启 示6| 1| 6 3发 人 深 思4 · 2 · 1| 6 3| 2 总 而 言 之7 1 5 3| 6| 5 4 1| 2 5 6文 章 的 对 一 篇 文 章 的 成 败5 6 5| 1 · 5 5是 至 关 重 要 的7 2 · 2 7 5 7 · 1 2 5 2 7 6 5 · 6 5 · 2[ ] 小 兔 台 灯 字 | | 小 兔 台 灯 啊6 5 6 3 7 · 3 4| 1 6 4 5 3 · 3 3 7 · 1 4 3 5| 2| 3| 3 3快 要 到 & l s q u o ; 六 一 & r s q u o ; 儿 童 节 了6爸
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